Week 7

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 Quarter 1 ปีการศึกษา 2557

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์    สัปดาห์ที่ 7 ระหว่าง วันที่ 23-27 มิถุนายน 2557

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนสามารถสนทนา แลกเปลี่ยนความคิด ตอบคำถาม เกี่ยวกับเรื่องที่อ่านได้ อ่านออกเสียงคำศัพท์ บทความและประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา สามารถแปลความหมายจากเรื่องที่อ่านพร้อมสรุปความเข้าใจของตนเองได้ รวมทั้งกระตือรือร้นในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
7	24 June,2014	เนื้อหา/โจทย์ Listening (The Farm and Hungry Birds Story) คำถาม - What did you do yesterday? - Can you hear? - Do you understand? เครื่องมือคิด - Key Question -Wall thinking  เกี่ยวกับเรื่อง The farm and hungry birds บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นให้เด็กเกิดการเรียนรู้ ด้วยการเปิดคลิปเสียงของเจ้าของภาษาของเรื่อง The farm and Hungry birds	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good morning. How are you? What did you do yesterday? สุ่มถามนักเรียนรายบุคคล จากนั้นให้แต่งประโยค 5 ประโยคเกี่ยวกับสิ่งที่ทำในเมื่อวานนี้ เชื่อม - ครูแจกใบงานเรื่อง  The farm and Hungry birds ซึ่งบทความในเรื่องจะมีคำศัพท์ที่ขาดหายไป หลังจากนั้นครูเปิดคลิปเสียงของเจ้าของภาษาของเรื่อง The farm and Hungry birds ให้นักเรียนฟังและเติมคำศัพท์ลงในช่องว่างจากเสียงที่ได้ยิน - ครูและนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับเรื่อง  farm and Hungry birds ใช้ นักเรียนตกแต่งใบงานเรื่อง The Farm and Hungry Birds  ให้สวยงาม	ชิ้นงาน  ใบงานเรื่อง The Farm and Hungry Birds  ภาระงาน การสนทนาพูดคุย แลกเปลี่ยน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง  The Farm and Hungry Birds	ความรู้ - นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครูได้ - นักเรียนสามารถฟังเรื่อง The farm and Hungry birds และเติมคำศัพท์ลงในช่องว่างได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถออกเสียงคำศัพท์ได้อย่างถูกต้อง ทักษะ - นักเรียนตอบคำถาม พูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก - ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
7	25 June,2014	เนื้อหา/โจทย์ Translating Short Stories คำถาม - What the story is about? - What does it mean? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share - Brainstorms เกี่ยวกับนิทานภาษาอังกฤษ บรรยากาศ/สื่อ -บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นให้เด็กเกิดการเรียนรู้โดยการให้นักเรียนคาดเดาเหตุการณ์ในนิทานแต่ละเรื่อง	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good morning. How are you?  How did you come to school? ครูสุ่มถามนักเรียนรายบุคคล - ครูแนะนำนิทานภาษาอังกฤษเช่นที่มีเนื้อหาไม่เหมือนกัน เชื่อม - ครูและนักเรียนสนทนา แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับนิทานภาษาอังกฤษแต่ละเรื่อง - ครูแจกนิทานภาษาอังกฤษให้นักเรียนทุกคน ซึ่งแต่ละคนจะได้เรื่องที่ไม่ซ้ำกัน ใช้ นักเรียนแปลความหมายนิทานภาษาอังกฤษพร้อมสรุปความเข้าใจของตนเอง	ชิ้นงาน  แปลความหมายจากเรื่องที่อ่านพร้อมสรุปความเข้าใจของตนเอง ภาระงาน การสนทนาพูดคุย แลกเปลี่ยน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับนิทาน	ความรู้ - นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครูได้ - นักเรียนสามารถแปลความหมายจากเรื่องที่อ่านพร้อมสรุปความเข้าใจของตนเองได้ ทักษะ - นักเรียนตอบคำถาม พูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก - ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
7	26 June,2014	เนื้อหา/โจทย์ Summary คำถาม - How did you come to school? - What did you do yesterday?เครื่องมือคิด - Key Questions - Brainstorms เกี่ยวกับสิ่งที่เรียนรู้ในสัปดาห์ - Blackboard Share - Wall Thinking (Mind Mapping เกี่ยวกับสิ่งที่เรียนรู้ในสัปดาห์) บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศภายในห้องเรียน	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good morning. How are you feeling today? สุ่มถามนักเรียนรายบุคคล - ครูพาร้องเพลง Proud of you เชื่อม - ครูทบทวนเรื่อง Past Simple Tense โดยการถามนักเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมที่ทำเช่น How did you come to school? What did you do yesterday? สุ่มถามนักเรียนรายบุคคล - ครูและนักเรียนสนทนา ระดมความคิดเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนรู้ในสัปดาห์ ใช้ ครูให้นักเรียนสรุปเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์เป็น Mind Mapping	ชิ้นงาน Mind Mapping เกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ ภาระงาน การสนทนาพูดคุย แลกเปลี่ยน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนรู้ในสัปดาห์	ความรู้ - นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครูได้ - นักเรียนสามรถสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ได้ - นักเรียนเขียนและอ่านคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - นักเรียนตอบคำถามจากการสนทนาได้ - นักเรียนพูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก -  ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ