Week 5

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 Quarter 1 ปีการศึกษา 2557

สัปดาห์ที่  5 ระหว่างวันที่ 9-13 มิถุนายน 2557 โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนสามารถสนทนา แลกเปลี่ยนความคิดเกี่ยวกับสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีตโดยการใช้Past simple Tense ได้ ฟังและสามรถอ่านออกเสียงออกเสียงคำศัพท์ ข้อความ และประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
5	10 June,2014	เนื้อหา/โจทย์ Past simple Tense คำถาม What did you do on yesterday? Where did you go on yesterday? เครื่องมือคิด - Key Question - Brainstorms เกี่ยวกับ คำศัพท์คำกริยาที่เป็นช่องที่ 2 จากเรื่อง A Girl and a Match- Blackboard Share บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นให้เด็กเกิดการเรียนรู้ ด้วยการถามด้วยประโยค	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good morning. How are you? สุ่มถามนักเรียนรายบุคคล - ครูให้นักเรียนวงกลมคำกริยาที่เป็นช่อง 2 จากเรื่อง A Girl and a Match เชื่อม ครูและนักเรียนสนทนา แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ คำศัพท์คำกริยาที่เป็นช่องที่ 2 จากเรื่อง A Girl and a Match ใช้ นักเรียนทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับ  Past simple Tense	ชิ้นงาน  แบบฝึกหัดเกี่ยวกับ  Past simple Tense  ภาระงาน การสนทนาพูดคุย แลกเปลี่ยน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำศัพท์คำกริยาที่ช่องที่ 2 จากเรื่อง A Girl and a Match- - นักเรียนฟังบทสนทนาจากคลิปเสียงเจ้าของภาษา	ความรู้ - นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครูได้ - นักเรียนสามารถวงกลมคำที่เป็นคำกริยาที่ช่องที่ 2 จากเรื่อง A Girl and a Match- ได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถออกเสียงคำศัพท์ได้อย่างถูกต้อง ทักษะ - นักเรียนตอบคำถาม พูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก - ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
5	11 June,2014	เนื้อหา/โจทย์ Past Simple Tense (Regular Verb/ Irregular Verb) คำถาม What did you do on yesterday? Where did you go on yesterday? เครื่องมือคิด - Key Question - Brainstorms เรื่อง หลักการเติม –ed ท้ายคำกริยา - Blackboard Share บรรยากาศ/สื่อ -บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นให้เด็กเกิดการเรียนรู้โดยการถามคำถาม	ชง ครูทักทายนักเรียน Good morning. How are you? สุ่มถามนักเรียนรายบุคคล เชื่อม - ครูยกตัวอย่างสถานการณ์ในอดีต - ครูอธิบายความแตกต่างระหว่าง Regular Verb และ Irregular Verb - ครูและนักเรียนสนทนา แสดงความคิดเห็นจากสถานการณ์ที่ฟัง ใช้ นักเรียนทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับ Past simple Tense (Regular Verb/ Irregular Verb)	ชิ้นงาน  แบบฝึกหัดเกี่ยวกับ Past simple Tense (Regular Verb/ Irregular Verb) ภาระงาน - การสนทนาพูดคุย แลกเปลี่ยน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสถานการณ์ที่ฟัง  - นักเรียนฟังบทสนทนาจากคลิปเสียงเจ้าของภาษา	ความรู้ - นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครูได้ - นักเรียนสามารถบอกคำศัพท์ที่เป็น Regular Verb และ Irregular Verb จากสถานการณ์ที่ฟังได้  - นักเรียนเขียนและอ่านคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - นักเรียนตอบคำถาม พูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก - ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
5	12 June,2014	เนื้อหา/โจทย์ Present Continuous Tense คำถาม - Are we studying in the classroom? - Are they eating in the classroom? เครื่องมือคิด - Key Questions - Brainstorms การใช้ Present Continuous Tense - Blackboard Share - Wall Thinking บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good morning. How are you feeling today? สุ่มถามนักเรียนรายบุคคล - ครูพาร้องเพลง Proud of you เชื่อม - ครูยกตัวอย่างด้วยประโยคคำถาม ประโยคปฎิเสธ และประโยคบอกเล่า เช่น We are studying in the classroom. We aren't studying in the classroom. Are we studying in the classroom? Yes, we are. No, we don’t. - ครูและนักเรียนสนทนา เกี่ยวกับหลักการใช้  Present Continuous Tense - ครูให้นักเรียนยกตัวอย่างประโยค - นักเรียนฟังบทสนทนาจากคลิปเสียงเจ้าของภาษา ใช้ นักเรียนแบบฝึกหัดเกี่ยวกับ  Present Continuous Tense	ชิ้นงาน แต่งประโยคที่เป็น Present Continuous Tense เช่น I am running. พร้อมกับวาดภาพประกอบ ภาระงาน - การสนทนาพูดคุย ระดมความคิด เพื่อคาดเดาเกี่ยวกับเรื่อง Present Continuous Tense - นักเรียนฟังบทสนทนาจากคลิปเสียงเจ้าของภาษา	ความรู้ - นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครูได้ - นักเรียนสามรถแต่งประโยคโดยใช้ Present Continuous Tense   ในประโยคได้ถูกต้อง - นักเรียนเขียนและอ่านคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - นักเรียนตอบคำถามจากการสนทนาได้ - นักเรียนพูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก -  ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ